数控技术实验室建设

采用现代电子技术对机械设备进行自动或半自动化控制，它将是机械

行业中新的增长点，更是机械行业的发展趋向。作为数控专业的实训基地

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数控实验室应包括多媒体教学内容、数控机床、数控机床仿真软件、CAD/CAM 软件等内容。

一、数控专业实验室建设建议围绕以下几个方面进行：

1 、

数控技术专业的主干课程应有完整的配套实验设备。例如：《数控机床》、《数控机床的维修》等课程，应让学生了解实际数控机床的结构，

与普通机床的区别，其电气、电子设备的原理与结构。再如：《数控加工工艺》（或机械加工工艺学等类似课程）应着重分析在数控机床上实现加

工工艺的手段及方法，其与普通机床相比，应着重强调其工艺编制流程的区别及数控机床编程方法。

2 、

强调学生的动手能力。学生除了解（或基本掌握）

数控的基本理论外，应着重掌握数控编程，数控机床的操作，数控机床的维护、维修等方法及

技能，使之在今后工作中能尽快适应工作环境，解决实际工作中的问题。学生应能利用数控机床尽可能多进行有关数控编程，数控机床方面的练习

和实地操作。通过学习能较好地运用所学的方法，实际进行编程和加工，这就要求作为专业实训的实验室能提供充足的实验手段（实验设备），使

每个学生都有足够的时间上机练习。

3 、

实验室的设备应尽量贴近生产实际进行。首先，实验室应创造一种气

氛，使学生所进行的操作尽量符合生产现场中的操作环境，各种设备应在

满足性能价格比的前提下，优先选用生产/ 教学型实验设备，使学生在学

校接触的设备贴近生产中所用的设备。同时，这些设备又能提供足够的教

学功能。如图形界面、通讯界面等。尽量避免一些个人PC 机上开发的“ 数控仿真” 软件，使数控实验流于计算机游戏形式。

二、实验室应具备这几大功能：

1 、

配合专业课程进行专题实验。例如数控编程课程的编程实验。工艺类

的数控工艺实验。机床类的数控机床实验。

2 、

配合专业课程的课程设计。作为一个强调实践环节的专业及课程，其课程设计除了必须完成一定量的书面作业外，还应完成足够的实践课时，

会员限时特惠最后一天，文档免下载券特权立即送最好是将二者有机地结合起来，针对某个工件，以图面设计、工艺设计、

编程、加工实现一体化，作为课程设计的主导内容。

3 、

实验室配置：

数控铣床、数控车床及典型的数控编程软件多套。能满足一个班的学生同时实验、编程。数控车床与数控铣床相比，各有特点。

从功能上说，铣床的功能应比车床复杂，可以实现多种数控加工的原理性实验。而数控车床则是量大而广的应用机床，其社会保有量高于铣床，是

数控教学培训的重要内容。

三、数控实验室实训的内容

实验室应根据课程的设置和学生所学知识情况，循序渐进的进行实训。

1 、

学生在编程软件上进行数控编程练习，掌握数控编程的方法，针对

典型零件，编制加工程序，进行图形仿真，找出错误，直到完善。

2 、

在编程软件上进行数控机床的操作、使用、编程、掌握数控系统的各

个体系，如：机床操作编程、参数体系，机床对刀。工件加工等作必备的

基本技能。

3 、

分期分批在数控机床上空运行状态下熟悉机床的实际操作方法，数控

系统的使用方法、使之有感性认识。

4 、

熟练后可在老师的指导下，在数控机床上进行实际加工练习，以加工

出合格的工件为准。